Le 21 mai, dernier, dans le cadre d’une audition du groupe d’études Langues et cultures régionales de l’Assemblée nationale, le ministre de l’Éducation nationale Édouard Geffray, avait annoncé la création d’un statut pour les enseignements en langue régionale.
Le ministre avait ensuite précisé dans une interview que les lycéens et lycéennes ayant suivi une spécialité dans une langue régionale pourraient passer l’épreuve correspondante dans cette langue à partir de 2028. Il indiquait à partir du moment où un élève aura suivi une spécialité sur les deux années de première et de terminale dans une langue vivante régionale, il pourra passer l’épreuve correspondante dans cette langue […] Le sujet sera le même, simplement traduit.
Si un décret a été publié au « Journal officiel » le 28 juillet 2026, annonçant que le diplôme du baccalauréat des lycéens ayant suivi une spécialité en langue régionale comportera la mention « cursus bilingue », la portée finale est plus que réduite.
Il ne s’agit pas d’un statut pour les langues régionales comme annoncé, mais d’une mesure à la portée très symbolique.
En effet le cursus bilingue ne concerne dans les faits qu’un nombre très restreint d’élèves, moins d’une centaine pour l’ensemble de l’hexagone et de nombreux obstacles inscrits dans le décret font que la mesure peinera à se concrétiser notamment face à la difficulté de trouver des enseignantes et enseignants titulaires des spécialités pour les corrections des épreuves.
Le problème fondamental avec cette mesure, c’est qu’elle se calque sur la réforme Blanquer du baccalauréat et la création des enseignements de spécialité. Cette réforme a été dénoncée dès sa mise en place par Pour que vivent nos langues qui alertait déjà sur ses conséquences mortifères sur l’enseignement des langues régionales au lycée.
La fédération Pour que vivent nos langues appelle à des correctifs importants à cette réforme, demandés également aujourd’hui par les syndicats lycéens, pour permettre aux élèves ayant suivi une scolarité bilingue français-langues ou une scolarité en immersion, de la maternelle au lycée, de bénéficier de cette mention “cursus bilingue” et un statut pour l’enseignement des langues qui dépasse la mesurette inapplicable.